書看到一半看不下去，你會怎麼辦？
大家應該多多少少都有遇過吧！興沖沖地把一本書拿來讀，卻發現才翻沒幾頁就有點看不下去了，我想書只要讀多了，三不五時總是會遇到這種狀況，至於會怎麼處置它就得看書的種類和心情而定。
最常遇到的莫過於教科書了，遇到這種的似乎也沒有逃避的權利，除了摸摸鼻子硬著頂上去之外，也沒有其他方法可想。（當然不包括作弊這種旁門左道的方法囉！）想要成績就得付出相對的努力，也算是等值交換囉！
如果是小說的話，除非是有人強力推薦才會硬啃啃完，《占星術殺人魔法》可以算是一例，當初要不是看在網路上給的評價超高，我可能就撐不住了，好在啃完之後味道還不錯，不然就虧大了。一般來說，都是束之高閣居多，像《追風箏的孩子》就是啃到一半被我供起來了，足足拖了一年才把後面半本K完。我是比較不碰那種會拖拍的小說，像是經典名著之類的，通常都不是我的菜，一本小說一口氣看完的機率算起來還蠻高的。
至於比較硬的書，以前的話，大概翻個三頁五頁要是不合胃口，可能就不看了。不過，這一陣子閱讀習慣有一些轉變，可能會看這本書有沒有值得一讀的價值來決定怎麼讀。如果只是比較悶，需要比較多時間去思考的話，我會傾向一天啃個20~30頁左右，用比較多天去啃完它，有的書可能一邊看還得一邊查資料，《世界是平的》就是這樣看完的，前後看了有兩個月吧！算是一本讀得蠻辛苦的書，然而收穫也不小，稱得上「值得」二字！還有一種則是看了半天也不知道在說什麼，或是根本覺得他在胡言亂語的話，則有三種處置方式，一種是一邊看一邊罵，另一種是乾脆扔到一邊從此不看了，還有一種則是搬出《槓桿閱讀術》裡面說的快速瀏覽，只挑有興趣的部分看，大前研一最近出的書有好幾本就是這樣看完的。
其實有些書光看書名，多半都可以猜到可能看到一半就看不下了，有時候當然也會想避開這些硬梆梆的書，去挑一些簡單易讀的書來看，只不過這樣避重就輕的方式，對於累積知識來說，畢竟不是什麼好事，所謂「良藥苦口」，能夠產生實際助益的書，多半都是比較枯燥、不容易閱讀的，一直躲的同時也躲掉了遇到這些珠璣的機會，當然都看這種書，可能會讓人感到人生乏味，我覺得以交錯的方式閱讀，會比較符合中庸之道。
arthur@tp wrote at 2007/11/6 02:24
Information overload!
回覆刪除其實不是現代人的現象，而是有文字論著以來就常被渴望吸收資訊的人們所感嘆。
這個問題我也常被學生問起，從幼稚園到博士，從小學生到大學教授，一路走來其實閱讀的僅是吸收資訊的一種「手段」，然除此之還有諸多方法可以吸收資訊。單就閱讀這種手段而言，「目的性」是重要的，這也就是說無目的性的閱讀常會讓自身的內外情境所左右，文詞乏味、內容俗套無法激起您的「興趣」那就會打退堂鼓，但如果目的性「十足」，那在艱澀的書都要啃進去。
目的性到底是什麼？那就是您的想藉由這些文字書本想完成什麼意圖。
教科書的意圖最明顯，通常都是那個科門的典範知識，當您能通曉其義時您就能承接這個典範，再往前進。而考試就是一種評核您是否有「承接著」這個典範，或者是能否藉由這些典範來發展應用，所以教科書種是讓學生感到「硬碰硬」。
還有些目的性不是像上述的如此「機制性」，例如當目的性是朝「豐富化」發展時，就可以貪多嚼不爛也沒關係，走馬看花馳騬書海。
還有一種典型的目的性那就是「娛樂」，如文字無法讓您有「愉悅」的感受那就看不下去了！（我可是要花「閱讀的成本」來找「樂子」的！）
這些林林種種的「目的性」其實還有層次之分，最基本的層次是接收層次，純粹再吸收文字所產生的表面資訊。而中層次是為欣賞層次，您會去探索作者的文采與寓意。再到高層時就是審閱層次，您會去省思作者的邏輯、意識、美學等等「哲學」面向，進而產生 Critique(批判)。(在此我用Critique的原字來寫是有原因的，因為漢文的「批判」常負面且俱外向性的意義，而較缺乏先自省後自覺的意義)
然而行文至此，
您有沒有發覺都在談「閱讀」，
其實「閱讀」對知識而言是種「消費的行為」，都在吸取別人的意識。
但還有種行為很重要，
那就是「生產」，
知識的生產，也應重視！！
然而這世間似乎，
消費者多而生產者少！
arthur您也漸成為生產者了！